在对话中收获德育新果实——儿童对话式道德学习的实践探索

摘要

在德育为先的大背景下,银城小学关注德育前沿,结合教育实践中的问题现象,畅想并努力探索德育新途径——儿童对话式道德学习。对话式道德学习以契合儿童的方式,真正地把儿童当作是一个个独特的生命个体,让儿童与自我对话,与课堂对话,与课程对话,与活动对话,通过建构良好的道德学习生态,提升儿童道德品格,构建道德育人新模式。