'思想道德修养与法律基础'课对话教学的实践探索

摘要

本文探讨"对话教学"理念和方法在"思想道德修养与法律基础"课中的实践,提出"教师与教材的对话—学生与学生的对话—教师与学生的对话—学生与教材的对话—学生自我的对话—教师自我的对话"六步模式,以期实现"基础"课的实际教学效果,使大学生树立崇高理想信念和正确的价值观、培养道德观念和法律意识,提高认识和实践能力.