历史课堂提问设计的定点策略例谈

摘要

古人云：“疑者，思之始，学之端也。”课堂提问的重要之处不仅在于切中学生的疑惑之点，设置悬念，从而激活学生的积极思维和主动探索的欲望，还在于激起学生探究知识和运用知识解决问题的求知欲，为学生体验学习的成功创造机会，保证学生能够保持相对长久的浓厚学习兴趣。在此，笔者以人教版历史必修1教学实践为例，就课堂提问的设问点选择和确定谈一些粗浅的认识。