中小学一线教师教育科研摭谈

摘要

教育科研走到今天，可谓“飞入寻常百姓家”。“飞入”是好事，但毕竟不是“融入”。对中小学一线教师而言，“立功”（教学成绩）与“立言”（教育科研）始终像水与油、生活着装与表演时装，分离着，隔阂着。“本是同根生”，因为不沟通，因为没融合，教学与教研便形同陌路，甚而对立。于是，就出现了“两张皮”现象，就有了顾此失彼的尴尬。