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思想政治课问题情境探究中的“细节”之误及其矫正

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摘要

正问题情境探究法就是在教学中创设一定的情境,并设计探究性问题,把方法的获得、能力的提高、道德品质的培养和人格的完善,融入到获取知识的过程中,让学生在探究的过程中感受成功的喜悦和学习的乐趣。但是假如一些细节处理

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来源
《江苏教育研究》|2008年第2期|P.34-36|共3页
作者
强孝英;
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作者单位

无锡市洛社高级中学 214187;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类政治;
关键词
思想政治课; 情境教学; 探究法; 道德品质; 情境设计; 探究过程; 政治教师; 政治课教学; 生活情境; 多元价值;
入库时间 2023-07-24 21:56:45

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