小学语文感悟教学现状分析与策略例谈

摘要

目前,随着课改的不断深入,许多理论和实践的问题引起了百家争鸣,新概念的存在和演绎为语文教学提供了全新视角,特别是不合时宜的＂双基＂教学引发了语文界的强烈反响。如何依据新世纪的现实需要,聚焦＂语言＂核心,回归＂语言＂本位,重新审视阅读教学的＂语言感悟＂,正成为广大一线语文教师亟需解决的重要课题。实际中,我们立足＂感悟教学＂,进行现状反思、实践操作、辩证把握,来＂感悟＂浓浓的＂语文味＂。