“德育导师制”提升学生德育素养的策略初探

摘要

美国教育家帕克·帕尔默说：＂我了解到我作为一个老师的天赋是与我的学生共舞的能力,是共同创造一个我们大家都能够亦教亦学的脉络情景,而且,只要我对学生的本性保持着一种开放、信任和期望的态度,就可长久发挥这种天赋的作用。＂[1]其实,德育导师也需要这种与生共舞的能力,在与学生的交流与互动中机智地运用有效的策略,方能在德育的大舞台上舞出属于导师和受导学生间的精彩。