文本阅读能力与中国现当代文学教学

摘要

在当前的背景下来谈文本阅读能力似乎是一件不合时宜的事情，因为在文学界（尤其是中国现当代文学界）的研究和教学中，文本阅读正越来越被人们所忽略和轻视。学者们所热衷的，也是各家学术期刊上所主要刊载的，是各种时髦而宏大的“现代”或“后现代”文化思潮和文化批判，很少有针对具体文学作品的研究。教学方面也一样，文学思潮和史料知识占据了相关课程的主要内容，各种考核也以文学史知识为主体，课堂上的文本分析则越来越走向简单化和程式化——因为教师（研究者）不重视对文本的研究。