自带设备(BYOD)的课堂教学模式改革研究

摘要

通过对成都中医药大学临床医学学生的课堂行为的分析和电子设备使用情况的调查,发现越来越多的学生拥有可以上网的电子设备,教师可将学生的电子设备精准用于课堂学习,对传统的教学过程进行改革,从而总结出一套自带设备的课堂教学模式,并将这套教学模式带入平时课堂.学生的反馈信息表明,利用自带设备的课堂教学模式,可以提高教学效率,促进教师自我发展.