基于思维导图的小学Scratch教学实践研究——以“母亲节的礼物”一课为例

摘要

在小学Scratch课堂教学中,通过组织学生合作拓展创新,基于思维导图的扩散学生思维理论,以"母亲节的礼物"一课为例,运用"创设情境"等环节进行创新教学实践,探索如何在Scratch教学过程应用思维导图工具提升教学效果。通过实验班和对照班进行对比的调查数据表明,在Scratch教学中使用思维导图工具,教学质量明显提高,优秀率提升幅度比较高。