任务驱动式小学Scratch教学活动设计——以《酷跑障碍赛》一课为例

摘要

cqvip:Scratch作为一款图形化编程工具,具有形象生动、操作简单的特点。这种可视化、模块化、界面友好的软件对于小学生来说,非常容易上手。这有点像积木搭建,Scratch的程序模块就是一个个不同形状的积木,可以任意拼装。对于每一位小学生来说,只要给出一个模型,完全可以在短时间内拼装出来,但是要靠自己的想象,拼出理想的物件还是有点难度。因而,在Scratch教学过程中,最关键的问题是如何让学生通过这个软件来表达自己的创意。在信息技术教学中,运用任务驱动教学法,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。但是在实践教学中,教师往往把任务当作作业,把传统意义上的作业当成任务,然后布置给学生,这样运用任务驱动教学法就没有什么实质意义了。下面笔者通过案例《酷跑障碍赛》来谈一谈任务驱动教学法在小学Scratch教学中的运用。本课的教学从多个方面入手,深入探索和实践,运用有效的手段,不断完善和创新教学方法。