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郭新明; 刘敏娜; 胡学伟;
咸阳师范学院计算机学院;
三元制; 产教融合; 应用型; 信息技术; 人才培养; 育人范式;
机译:草原科学专业“科教+产教”双融合创新人才培养模式探索
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机译:原始研究-特别收藏:社会主流基督教的传教角色:建立多元种族隔离种族隔离后南非Crossref引用中的少数群体社会融合的叙事范式
机译:校企合作下应用型本科教育中信息技术人才的多元化培养
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机译:使用聚光镜的聚光装置,用于由同一聚光装置转换的光能的累积装置,使用同一累积装置的气体的生产,通过同一生产产生的气体的分离方法,根据上述方法的相同方法,同样根据上述方法进行同样的计算。气体,使用相同藻类栽培法培育的藻类保持鲜鱼的方法,使用相同藻类栽培法培育的藻类的燃料制造,使用相同藻类养殖法,通过相同藻类养殖法培养的藻类的制造方法,栽培方法,使用相同藻类栽培法制得的藻类制造加工食品,使用相同鱼粉保持法腌制的鲜鱼制得的加工食品,以及使用聚光镜的光收集法
机译:液体培养介质和大批量生产大肠菌素和信息素的抗菌融合多肽的方法
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