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吴素君1;
[1]上海师范大学;
平行研究; 学科对话; 论坛; 上海师范大学; 中国人民大学; 比较文学; 综述; 国家重点学科;
机译:生物教育:进行跨学科和跨学科的对话↓生物教育:进行跨学科和跨学科的对话
机译:跨学科对话的特殊问题介绍(第2部分):跨学科对话对课程的影响
机译:跨学科对话的特殊问题简介(第1部分):跨学科对话的模型
机译:首届以网络为中心的传感社区研讨会的总结,“网状传感器:政府,工业和学术界的对话”
机译:关系宗教间对话:来自创造者/创造神学和量子纠缠的跨学科论证。
机译:为什么建立一个具有人造意识的机器人?如何开始?关于意识综合模型的设计与实施的跨学科对话
机译:进步在继续,但分歧仍然存在:第七次中美战略核动力战略对话和首届中美空间安全对话
机译:坚持在一起II。加强联动与早期儿童教育与早期小学的转型。第二届国家政策论坛综述
机译:利用跨学科设计变量和最优灵敏度信息的跨学科设计优化方法
机译:材料平行研究装置
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