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国外教师认知能力发展研究述评

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摘要

本文从选择注意、知觉和思维能力角度综述了国外教师认知能力发展的研究现状并分析和讨论了该领域研究对师范教育与教师培训的意义.

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来源
《比较教育研究》|2004年第5期|1-6|共6页
作者
张学民; 林崇德; 申继亮;
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作者单位

北京师范大学心理学院,北京,100875;

北京师范大学心理学院,北京,100875;

北京师范大学心理学院,北京,100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教学专长; 认知能力; 教师知觉; 教师思维;
入库时间 2022-08-17 16:52:10

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