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教育政策社会学:一种新范式?

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摘要

本文从范式转型的角度,对西方一些国家20世纪80年代后期兴起的教育政策社会学进行了述评,指出教育政策社会学尽管在一定程度上弥补了"社会政策研究"模式的局限,在研究范围、研究主题上有新的突破,但其研究视角仍然不够明晰,理论建构还显薄弱,并没有构成教育政策研究的范式转型.

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来源
《比较教育研究》 |2006年第1期|39-43,49|共6页
作者
闫引堂;
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作者单位

华东师范大学教育学系,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类教育立法与教育政策;
关键词
教育政策社会学; 社会理论; 范式转型;

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