小学数学课堂练习的有效性研究

摘要

在小学数学的教学过程中,课堂练习是提高教学成果的重要部分。数学课堂练习的质量直接影响着学生的学习效果,合适的课堂练习有利于学生更好地掌握知识,并增强对数学学科的兴趣,达到启迪智慧,热爱数学的效果。传统的教学模式都是单一的重复,即通过对某个知识点反复强调,反复练习来达到教学目的。这样的方式对学生的学习积极性有较大的损害,同时过多的练习也会增加学生负担,这与新课改要求的教学效果是相悖的。