试谈素质教育下的“精讲多练”

摘要

＜正＞"精讲多练"的课堂效果是众所周知。然而,在"应试"教育的影响下,人们对"精讲多练"的正确理解,受到一定的影响;另一方面,在实施素质教育的前提下",精讲多练"的内涵应予充实和扩展。本文就这一思路,谈一些不成熟的看法。一"、精讲"不是少讲近几年,本人常听公开课或研讨课,发现教师讲的很少,课堂上几乎由学生讲、学生做、学生评。似乎突出了"精讲"的特点。无可否定,一些内容的确可以这样处理,使学生有较多讲、做、评的机会,利