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蔡亚琴;
江苏省如东县河口镇于港中学;
机译:学习活动中创造性行为,发散性思维和知识库在学生创造性表达中的相互作用
机译:为大批学生创造机会来反思和实践:从形成性评估学生对技术增强型混合学习设计的经验中学到的经验教训
机译:构建主义学习环境模型的理论与设计框架,增强了医学插图学生科学创新思维与创造性的表达
机译:通用学习设计:一种新的临床实践评估工具,旨在为所有学生创造获得机会和平等的机会
机译:利用持续的专业发展为所有学生药剂师创造有意义的共同课程学习机会
机译:职业学习,ARS职业学校,ARS INTERNATIONAL BANDUNG的学习艺术舞蹈中学生的创造性表达能力的综合学习模型
机译:佛罗里达州前列腺癌研究培训机会杰出领导者(ReTOOL)计划:为少数民族HBCU学生创造机会。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译:片假名的外国语言创造装置的表达,片假名的外国语言创造方法的表达和片假名的外国语言创造程序的表达
机译:表达学习设备,表达识别设备,表达许可方法,表达识别方法,表达学习程序和表达识别程序
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