小学数学教学问题及解决策略分析

摘要

随着生活大环境的转变,我们可以发现,学校教育已经进入了一种良性的发展轨迹,但即使如此在教学实践中现实问题仍然有很多。尤其是在小学数学教学实践中,我们只是一次次的告诉学生数学学科是“主科”,学生也感受到了数学学习带给他们的压力,但是,他们对数学学习除了“厌烦”,就没有其他任何感受。为什么会出现这种问题,主因还是因为教育空间中存在着很多的问题。当然此时的小学数学是极为低效的,作为小学数学教育者,我建议,我们要从眼前的小问题入手,一步步地前行,进而用点点滴滴的改变实现学生的质变,实现数学教学的优化,实现优化教育平台的生成。