形成评价,深度英语课堂“试金石”

摘要

英语课程标准认为,多关注学生的学习认知过程,从学生的自我理解与合作探究中评价学生语言表达运用能力,多从学生课堂互动交流中评价情感体验和发展创造能力应是形成评价不可缺少的内核。在高中英语教学中,我们教师要关注学生的形成评价,挖掘学生在认知过程中的闪光点,从而给予及时的鼓励和引导,达到优化英语教学的目的。