九年级语文教学渗透心理疏导的路径探索

摘要

语文在众多学科中占据十分重要的地位,素质教学提出,在开展相关教学活动的过程中,除了要给学生传授课本知识和专业技能以外,还要加大学生的心理健康疏导,让学生不仅具备丰富的理论知识,还要保证其在学习过程中思想和心理不偏离,进而实现学生综合素质的全面提升。然而就实际情况来看,九年级语文课堂中渗透心理疏导还存在较大问题,主要表现为教育方式偏差、心理健康教育忽视,因此,如何正确面对九年级语文课堂中渗透心理教育存在的问题,及时采取有效措施加以解决,已成为语文教师面临的问题。