以提高临床实践能力为目的的全过程教学在全科医学教育中的应用研究

摘要

目的:探讨将临床实践能力培训应用到全科医学教育的全过程教学中的教学效果。方法:选取成都医学院２０１１级全科医学本科班学生７９名，实验组在绵竹市人民医院接受全过程教学的学生３９名，对照组为在成都医学院其他教学基地的医院接受理论教学的全科医学生４０名，实验组增加临床实践教学比重，增加实验室开放时间，每周末半天到社区服务中心学习；进入临床实习后，选拔３９名技能培训导师对学生进行临床实习教学，实习结束后，７９名学生参加全省统一的执业医师技能考核，对比其通过率。结果:实验组执业医师技能考核不合格率为２.６％，对照组不合格率为２０.０％，实验组的不合格率明显低于对照组(Ｐ≤０.０５)。结论:在全科医学本科教育的全过程教学中应用临床实践技能培训，能提高全科医学生的临床实践能力。