提高中学教师岗位培训效益的重要措施——哈尔滨市开展中小学教师综合评价的认识与实践

摘要

教师评价,是指学校的管理者依据学校的性质、任务和培养目标,依据教师在各种教育教学岗位的必备条件,对教师的素质、履行职责的态度、表现以及取得的成绩,进行全面的科学的测定。哈尔滨市自1987年在全市开展了中小学教师的综合评价,使教师评价工作具体化、规范化,具有较强的导向性与可操作性。经过三年多的工作实践,收到了良好的效果。