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刘光钦;
学生智力发展; 情感作用; 促进作用; 学习成绩; 教学活动; 思维能力; 学习方法; 先天素质; 师生心理; 自学能力;
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机译:在发展中的大鼠海马中,Schaffer侧支和Temporoammonic CA1突触的短期促进作用相反。
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机译:在学生实践为导向竞争力的发展中,在学生的发展中使用新形式的互动形式 - 未来教师
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