西方教师专业知识研究的主要模式

王飞

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西方教师专业知识研究的主要模式

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总体来看,西方教师专业知识研究可以分为学科知识取向、教育教学知识取向、学科教学知识取向和实践性知识取向四种模式.学科知识取向模式和教育教学知识取向模式倾向于"显性知识",是教师入职的基本前提;教师学科教学知识和实践性知识侧重于"默会知识",是标识教师职业特性的重要尺度,它们相互作用、密切配合,共同决定了教师的专业身份.

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来源
《中小学教师培训》|2020年第7期|75-78|共4页
作者
王飞;
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作者单位

山东师范大学教育学部山东济南 250014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师专业知识; 学科知识取向; 教育教学知识取向; 学科教学知识取向; 实践性知识取向; 模式;
入库时间 2023-07-25 09:46:09

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