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黄威; 杨延从;
厦门市翔安区第二实验小学 福建 厦门 361101;
华中师范大学教育学院 湖北 武汉 430079;
厦门市翔安区教育研究中心 福建 厦门 361101;
教育生态学; 小学科学; 混合式学习; 生态主体; 生态环境;
机译:在混合式学习行为研究的影响学习者的特征
机译:研究检测的学习中断者的混合式学习
机译:小学科学教师的专业变化:泰国合作行动研究的经验
机译:在每个儿童和糖平台的一台笔记本电脑上构建教育生态学:服务学习课程为同行指导,合作教育实习和赞助研究建立了基础
机译:混合式学习 教学模式 在 第六和第七 年级学生 的 数学成绩 在 小 城市 东北部 学区 的影响
机译:针对健康信息提供者的混合式学习培训计划以加强对基于指南的循证健康信息的实施:发展和定性的初步研究
机译:混合式学习与传统教学 - 学习背景:职业医学和预防/混合式学习与传统课程的跨专业领域的认知和情感学习成果评估Lehr-Lernsetting:Evaluierung von kognitiven und affektivenLernergebnissenfürdasinterprofessionelle arbeitsfeld arbeitsmedizinundprävention
机译:混合式学习:陆军在教育,培训和发展方面的未来。
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:评估学习者研究水平的计算机程序和使用相同的学习者学习级别的方法
机译:缓存派遣学习机,工业机器,制备系统,机器学习的方法和机器学习程序的研究
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