从接受美学谈中学生文学鉴赏能力的培养

摘要

文学教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位,本文结合接受美学中的期待视野的形成与变化的理论,认为只有广泛深入地积累语文、生活知识,大量、反复地阅读经典名著来构建完善的认知心理结构、审美心理结构,才能培养学生文学阅读鉴赏能力,逐步提高其鉴赏水平.一方面落实新大纲的相关要求,一方面纠正一些传统的错误认识.