接受美学对于培养学生文学鉴赏能力的有益启示

摘要

近50年来，中学语文学科中的文学教育，按照辩证法走了一条否定之否定的道路：50年代肯定，实行汉语和文学分科教学；60～70年代否定，立下“不要把语文课教成文学课”的戒律：80～90年代又肯定，教学大纲规定要培养文学鉴赏能力。无疑，文学教育对学生认识生活、养成审美情感、发展个性、健全人性起着重要作用，是体现语文学科工具性和人文性的重要内容。文学教育是中学语文学科固有的一部分，在语文教学中占有举足轻重的地位，但如何高效优质地培养学生的文学鉴赏能力，却又一直是语文教学中的难点。