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从活动性看数学课程的改革

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@@ 早在1909年麦克莱思就在其著作《数学:形式与功能》中列出15种人类现实活动与数学观念的形成密切相关,而康德·依曼努尔则真诚地告诫人们,"教育孩子的目标应该是逐步地组合他们的知和行.在各种学科中,数学是最能实现这一目标的学科".

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来源
《中小学教师培训》|2002年第4期|48-52|共5页
作者
潘小明; 刘洁;
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作者单位

南京师范大学泰州学院数理系,225300;

江苏省徐州教育学院数学系,221000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学课程; 数学教学; 课程改革;

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