对“三为主”课堂教学模式的再认识

摘要

课堂教学是学校教育的主要形式，教学模式是影响学校对学生培养的重要体现。针对课堂教学中存在的课堂动态生成有效性不高等现实性问题，本文借鉴教育家钱梦龙提出的“三为主”教学理念，通过对“三为主”教学模式的理论含义和研究现状的阐释，对该课堂教学模式进行再认识。