行动学习：学科教学知识发展的重要途径

摘要

行动学习是一种立足于工作场景、聚焦实践问题、基于经验反思、小组持续合作的专业学习形式。它的基本理念是将学习者看成专业学习中的重要资源，充分利用他们的智慧和创造性。它的理论基础是经验学习循环理论。行动学习切合教师学科教学知识（PCK）发展的实践品性，能为教师PCK建构提供良好条件，有助于促进教师PCK默会成分的转化，是教师PCK发展的重要途径。