共同成长:乡村骨干教师学科研修的新样态

摘要

推进高质量乡村教育是一项系统工程,调研发现破解发展瓶颈,关键在“人”,需要立足乡村实际,夯实提升骨干教师,带动青年教师。建立学科乡村教育带头人培育站,提出“一起工作!一起研究,一起成长!”理念,以教师教材使用、教学设计为研修核心问题,围绕全人培育观念形成,建立协同联动机制,实施“课程化、项目化、系列化”研修策略为抓手,整体设计研修内容、方式与评价,构建行为策略。培育站运行中,抓住教学关键环节,高质量推进研训一体化实施,辐射带动更多教师,引领教师理解课程、理解学生、理解教学。