'问题链'在初三化学复习教学中的应用

摘要

在初三化学复习中,借助“问题链”能够达到化零散为整合、化单一为多元的教学效果。基于此背景,笔者对设计前测“问题链”,掌握学生学情;设计导学“问题链”,推动思维发展;“问题链”教学评价,提升复习实效的策略进行了探究,希望能够对其他同仁起到一定的借鉴意义。