小学一年级“说数学”的尝试与思考

摘要

数学教学就是思维的教学,而语言是思维的外壳,数学语言可以把抽象的数学外化为可视的语言,因此,培养学生的数学语言表达能力就显得尤为重要.语言的训练要从小抓起,尤其是低年级.如何让学生把看到的、想到的用数学语言说出来呢？这就需要有针对性的训练,“说数学”的形式就是一种比较有效的方法.