让说数学成为学数学的一种习惯——“说题”在初一数学教学中的尝试与思考

摘要

一、说题内涵 说题，就是把审题、分析、解答和回顾的思维过程按一定规律、一定顺序说出来，要求解题者暴露面对题目时的思维过程，即“说数学思维”。教师说题，可以把题目的来源，解题方法说出来；学生说题，可以把自己的思维过程说出来，在这个过程中可以理清解题顺序，也可以暴露可能出现的问题以及知识的盲点。笔者通过这几年的教学实践，觉得改变原有的数学习惯，适应新的数学，必须在初一开始，而说题不失为一种绝佳的办法。