一道错题引发的教学思考

摘要

教学“2、3、5的倍数的特征”这一内容时，学生作业中的一道错题令笔者颇为不解。这是一道判断题：个位上是3、6、9的数是3的倍数。其实．随意举个例子都可以驳斥这句话，轻而易举就能得出正确判断。