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沈春梅;
江苏省扬州市江都区丁沟中心小学;
生活化教学; 小学数学; 策略;
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机译:“接受情感复杂性”:社会建构主义视角下的情感在数学课堂中的作用
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:在小学数学课堂上实施建构主义学习教育平台
机译:数学的人性化:建构主义理论与数学课堂中的情境认知的融合。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:多元文化数学课堂中的文化距离和建构身份
机译:机会主义建构性归纳:利用领域知识片段指导建构。
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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