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傅小芳; 梁富一;
广西师范大学教育科学学院;
课程整合; 幼儿教师; 20世纪80年代; 案例; 幼儿教育; 设计方式; 社会联系; 学科领域;
机译:在职幼儿教师对他们的教师培训计划的思考:对塞浦路斯案例的重新构想
机译:重新思考技术服务中的技术:编程作为知识组织学科的课程整合要素,对学生学习,素养和专业准备的影响
机译:新西兰Aotearoa的沉默政策制定者:对幼儿教师对政策,实践和伙伴关系观点的研究的思考
机译:当代工业设计理念提升--来自产业的思考
机译:理科教育中的人文学科:成功课程整合的案例研究
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:课程整合:应对来自多元化的教育挑战课程整合:应对来自多元化的教育挑战课程整合:应对多元化的教育挑战
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
机译:浅析浅析油气井的方法
机译:将课程活动从多个课程整合到个人学习流中的系统和方法
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