多维度评语，实现科学评价“四化”——新课改下聋校操行评语浅议

摘要

新课程教育评价更加注重对学生的日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予学生评价和反馈，充分发挥评语的及时性和激励性作用，体现促进学生发展观这一基本理念，使学生能够了解自己的进步和不足，从而改进自己的学习。