给孩子一个免于恐惧的未来——献给2012“六一儿童节”

摘要

国内某小学的孩子赴日交流，问日本的同龄人：“你们快乐吗？”日本孩子山呼：“快——乐!”当日本孩子反问同一个问题时，我们的孩子沉默良久之后低声回答：“不快乐……”一个正常孩子，如果遭际不是太差，一般而言应该是愉悦的情绪占主导。十多岁的孩子普遍“不快乐”，是课业的压迫，其实也是中国父母对未来之恐瞑的投射。幼儿园不学拼音怎么行，会被小学老师嘲笑；小升初无章可循怎么办，课外班干脆多多益善；教育资源严重分配不均怎么应对，从学前抓起奔名校而去……虽然大多数父母并不愿意年幼的孩子每天伏案做作业到深夜，但对未来的不确定感或日恐惧，却迫使他们成为“虎妈狼爸”，在一个貌似正当的理由之下成为孩子童年的迫害者，同时也对现行教育体制不合理的地方推波助澜。于是就形成了这样一种现象：虽然怨声载道，但为了使孩子的生存不会因为不服从而受到影响，中国的父母普遍选择了对现行教育体制违心的臣服。其实又岂止教育领域，在其他很多方面，无论是私人生活还是公共生活领域，中国人大多因为对不服从所产生后果的恐惧而选择了沉默的臣服。