在生活中唤醒幼儿的探究兴趣——以幼儿园中班科学活动《纸板顶起来》为例

摘要

随着人们对教育的重视程度越来越高,从幼儿开始人们就对教育的质量要求比较高。幼儿园教育是孩子接受规范教育的起始阶段,由于幼儿在这个阶段还没有一定的学习意识以及学习习惯,很容易导致学习注意力的不集中,面对这种情况,就需要教师发挥其引导作用,可以使用生活化的教学方式来引导幼儿进行学习兴趣的培养,本文以幼儿园中班科学活动《纸板顶起来》为例,对在生活中唤醒幼儿探究兴趣的教学方式进行探索,希望为幼儿教育提供帮助。