基于数形结合思想的小学数学教学实践

摘要

小学数学引入数形结合思想，已经成为现代数学课堂教学的重要共识。教师在教学设计时，需要对教材内容展开深度挖掘，对学生学习基础进行调查，以数形结合为引导手段，通过以形示数、以数解形和数形结合的实践操作，为学生构建学习方法提供丰富的参数信息。