化静态为动态变枯燥为生动——视频资源在初中历史教学中穿插作用例谈

摘要

教师是课程资源的开发者，在初中历史教学中，要善于结合教材内容穿插适量的视频资源辅助教学，这样就能把原本静态的教学内容动态化，枯燥的学习内容生动化。本文结合具体的教学实例论述了初中历史课堂教学中穿插视频资源进行辅助教学的策略、方法与功效。