声明
绪论
一、选题意义
（一）研究背景
（二）目的与意义
二、研究综述
（一）关于档案袋研究法的研究
（二）关于历史学科核心素养培养的研究
（三）关于评价体系与历史学科核心素养培养的研究
（四）已有研究中存在的问题
三、研究方法
第一章 相关概念及理论依据
一、历史学科核心素养的概念
二、档案袋评价法的概念
（一）档案袋评价法的相关理论
（二）档案袋评价法的概念定义
三、档案袋评价法在培养学生历史学科核心素养中的作用
第二章 档案袋评价法的运用与历史学科核心素养能力培养的现状分析
一、问卷调查与访谈设计思路
二、问卷调查的结果分析
三、教师访谈的结果分析
第三章 以档案袋评价法培养历史学科核心素养的实施
一、档案袋评价法实施与运用原则
（一）多元主体评价原则
（二）与教学相结合原则
（三）全面性原则
（四）发展性原则
（五）渐进性原则
二、历史学习档案袋的制作
（一）准备与规划
（二）明确目的与类型
（三）内容设计
（四）标准制定
三、档案袋评价法的实施
（一）单元学习档案袋的实施
（二）单项历史学科核心素养培养的学习档案袋的实施——以“时空观念”为例
第四章 实施效果分析
一、成绩检测分析
二、问卷调查分析
三、课堂观测结果分析
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
致谢
