探究小学数学生活化教学

摘要

数学课堂教学若是充斥着晦涩的计算公式和概念定义,那么便没有什么趣味可言,不但容易打击学生的数学学习热情,甚至还会使其对数学学习产生消极心理。小学数学是为学生日后发展打下基础的重要学科,当前传统的数学教学方法仍然是教师“教教材”、学生“学教材”,教师根据教材编写的教学内容和例子按部就班的展示给学生,学生很难深入理解要学习的知识点,教学效率和学生的学习成绩自然很难得到提高。此外,小学生的认知水平较低,思维水平也还处于具象思维的阶段,认知事物时偏向感性,而生活化教学能够将数学知识简单化和具象化,促进学生对知识的理解和内化,从而达到提高教学效率和学生学习成绩的目的。