小学数学的教育探讨

摘要

本科小学数学教师的专业化培养是小学教育专业建设中的必要一课。不论是在国内外的小学教育培养当中,都是有各自独特的教育教学方式。其中在教学方式,课程安排,以及学校的课程设置安排上都是有很大的区别的。教育教学的差异产生主要是来源于小学教师的专业培养与认知。本研通过在历史研究中对小学数学教师是否有必要专业化培养以及各方面的能力培养是否全面有益与教学角度出发。进一步的给与针对性的建设研究建议,以弥补在教师在小学数学教育教学中的不足。