阅出精彩，品出风采 ——初中生阅读方法指导的实践和反思

摘要

新版部编教材的编写遵循“以人为本”的理念，重视学生整体素质发展，以学生为主体引导学生学会学习，注重基本能力培养。新教材设计的两种课型——“教读” “自读”，就是强调阅读应当由教师引导阅读向学生自主阅读转变。 《语文课程标准》指出： “阅读教学是学、教师、文本之间对话的过程。”这句话强调对话的主体应该是学生，教学中教师不能庖代学生的阅读体验。旁批式阅读模式形式多样，思维灵动，既能兼顾全体，又可因人而异。