“疫情教科书”融入高校思想政治理论课的教学创新研究

摘要

疫情是一本鲜活的时代教科书,厚重而珍贵,是思政课教学素材的生动来源。疫情的发生、抗疫的实践及其精神财富促使了高校思政课教学理念、教学内容和教学模式的创新。教师充分发挥主观能动性挖掘收集研讨抗疫资料,创新课程建设体系,创新抗疫精神传播方式,注重典型示范,发挥榜样力量是“疫情教科书”融入高校思想政治理论课的有效实施路径。