基于新课程环境的中学思想政治课“SDER”教学模式的建构与实践

摘要

在新课程环境下,如何根据“三维课程目标”设计教学模式，通过教学模式提高中学思想政治课堂教学质量？经过多丰的教学实践和反思，本文作眷总结出一套“自学（Self-educated）→讨论（Discussion）→拓展（Expand）→反思（Reflection）”的教学模式。即“SDER”教学模式。该模式在实践证明对学生学习兴趣的激发、自学能力的培养、政治水平的提高和学习方式的改进等方面具有明显的效果。