家长、教师的共生关系对家庭教育指导的启示

摘要

家长与教师是一种工作中建立的关系，而家长、教师又有一种社会协同、共同发展的共生关系，这种关系的建立、保持与发展伴随着孩子成长的整个过程，研究这种关系对于优化我们的家庭教育指导具有积极意义。共生通常是指人的生成与生态情境之间相互依存、相互作用的关系。在家庭教育指导过程中应该尊重、理解这种关系，并努力促使它发展成为父母和教师和谐共处的精神家园。从生态理论相依性的特点出发，研究学校教育、家庭教育中的家长和教师共生的现象，倡导在家长、教师之间形成协同发展的模式，对于优化家庭教育、促进家庭和睦、保证孩子持续发展具有积极意义。